在一般情况下，动词的过去式都是在原形后直接加ed。如：work—worked，play—played，want—wanted，ask—asked。

如果动词是以不发音的字母e结尾，则在词尾后直接加d。如：live—lived，move—moved，taste—tasted。

如果动词是以辅音字母+y结尾，则需要把y改成i后，再加ed。如：study—studies，try—tried，copy—copied，carry—carried。

如果是重读闭音节单词，则需要双写最后一个辅音字母，再加ed。如：stop—stopped

还有一些动词是不符合以上的动词变化规律的，是需要特殊记忆的。如：am(is)-was，are-were，go-went，eat-ate，swim-swam，buy-bought，see-saw，teach-taught，bring-brought，think-thought，fall-fell，hurt-hurt，break-broke，win-won等。

也有一些动词的过去式和原形是一样的，并没有什么变化。如：let—let，must—must，put—put，read—read。

过去式句法口诀：

一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn't 站在动原前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站立。

特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间

· 一般过去时:

表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。

基本结构：

主语+动词过去式+其他；

否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词；

一般疑问句Did+主语+do+其他。

· 一般过去时句法结构：

肯定形式

主语+动词过去式+其他

例句：She often came to help us in those days.

否定形式

①was/were+not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词

例句：I didn't know you like coffee

一般疑问句

①Did+主语+do+其他？ ②Was\Were+主语+表语?

例句：Did I do that?

过去式变化规则口诀及句式结构 扩展

过去式变化规则口诀:

不规则动词的过去式是特殊形式，需要特殊记忆，每个不规则动词的变化形式，都必须牢记。

1.有a则a(aught)不算多，teach，catch就两个。

无a则o(ought)三几个，bring，buy和think。

(还有fight——fought战斗；打架)

这句话是记忆catch，teach和bring，buy，think的过去式的口诀。

2.保持原形不变

必须(must)让(let)他们放(put)下切(cut)刀来读(read)书，以免敲打(hit)受伤(hurt)花钱(cost)。

这句话是记忆过去式和动词原形相同的单词。

3.游泳(swim)唱歌(sing)后，开始(begin)坐(sit)下来，给(give)点喝(drink)的把，i就变成a。

这句话是记忆将原词中的i改为字母a的单词。

4.长(grow)大后知道(know)不要乱扔(throw)乱吹(blow)乱画(draw)，ow/aw就会变成ew。

这句话是记忆将ow/aw变成ew的。

5.动词中间两个e，去掉一个后加t；如是t，d来结尾，去e之后不加t。

这句话是记忆中间是两个元音字母e的动词变过去式的口诀。

6.在阳光“照耀”下“骑”车“开”车“写”字，我“i”就变成零“o”。

这句话是记忆将原词中的i改为字母o的单词。

7.讲述(tell)，销售，卖(sell)到老(old)，后I变d，e变o。

这句是记忆两个将原词中的ell变为old的单词。

8.发言(speak)，打破(break)开音节，ea马上变为o。

9.学会(learn)，做梦(dream)，意思是(mean)过去反而多个t。

10.吃(eat)了之后头变尾，听见(hear)之后多个弟(d)。